スキャフォールディング理論（Scaffolding Theory）は、学習者の能力に応じて一時的な支援を提供し、段階的に撤去して自立を促す教育手法です。提唱者、構成要素、実践ステップ、活用場面、注意点を解説します。
最近接発達領域（ZPD）は、ヴィゴツキーが提唱した「一人ではできないが支援があればできる」学習の最適ゾーンです。構成要素、足場かけ、実践ステップ、活用場面、注意点を解説します。